Moderní technologie urychlují vývoj nových poznatků, přičemž věda a digitální technologie se vzájemně ovlivňují. Tak jako se proměňuje okolní svět, mění se i způsob naší výuky. Děti připravujeme na budoucnost, jejíž součástí je být digitálně gramotný, přičemž je důležité dětem předávat principy (nikoliv návody na jednotlivé aktuální aplikace). Digitální kompetence můžeme rozvíjet při nejrůznějších činnostech a v různých fázích výuky. Rozhodující je žákům tyto možnosti nabízet. 

Fyzika a chemie jsou vědní obory, v nichž se základní i aplikovaný výzkum bez digitálních technologií neobejde. Digitální technologie prolínají celým procesem vědecké práce – od přípravy experimentů k jejich řízení až po sběr a analýzu získaných dat, a nakonec i sdílení a zveřejnění práce. Podobně i ve výuce můžeme ve všech částech, od přípravy, realizace a třeba sdílení výsledků svého pozorování a závěrů experimentů, plně využít dostupných digitálních technologií.