Informace o programu

Název programu:	Vyhledávání a identifikace nadání (pro školní koordinátory péče o nadání) MS Teams - on line
Číslo akreditace MŠMT:	MSMT-46048/2020-5-110
Číslo programu:	Q70-51-13-212
Datum konání:	13. a 15. prosince 2021, 14.00 - 17.30
Místo konání:	NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49
Místnost:
Počet hodin:	8 vyučovacích hodin
Lektor/lektoři:	PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
Organizační garant:	Ing. Ivana Longinová, DiS., ivana.longinova@npi.cz, 777 745 924

Komu je program určen

učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé speciálních škol, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU, ředitelé škol a školských zařízení, výchovní poradci


Popis programu

Vzdělávací program vznikl a je realizován ve spolupráci s Mensou ČR. Program navazuje na systematický úvod do problematiky péče o nadání ve škole. Představuje účastníkům problematiku vyhledávání a identifikace nadání jako klíčovou oblast systému péče o nadání ve škole.   Obeznámí pedagogy s jednotlivými oblastmi, procesu identifikace nadání a napomůže jim v tom, jak tento proces nastavit a jak v něm participovat. Účastníci budou systematicky a přehledově obeznámeni s tématy projevů nadaných žáků, typologií nadaných žáků, metodami pedagogické identifikace nadání, spoluprací s poradnou na diagnostice nadání, komunikací problematiky vyhledávání nadání s rodiči, kolegy a vedením školy. Na základě získaných poznatků mohou účastníci začít systematicky rozvíjet oblast identifikace nadání a začlenit ji do budovaného sytému péče o nadání ve škole.

Použité metody:

Přednáška, diskuse, sdílení dobré praxe, konzultace prezenční.

Obsahově je vzdělávací program zaměřen na následující témata a okruhy s využitím odpovídajících organizačních a výukových forem:

• Projevy nadaného dítěte a žáka.
• Typologie nadaných žáků.
• Metody pedagogické diagnostiky nadání.
• Checklisty a pedagogické diagnostické škály.
• Portfolia žáka.
• Úlohy vhodné pro diagnostiku nadání.
• Výsledky aktivit, soutěží a zájmy žáka.
• Spolupráce s PPP – psychologická a speciálně pedagogická diagnostika nadání.
• Mensa a identifikace nadání.
• Komunikace problematiky vyhledávání a identifikace nadání s kolegy, rodiči a vedením školy.